多语言学习者
地区使命宣言
在一起，我们授权，支持和平博中国版激励所有学生在他们平博中国的教育平博中国中平博中国。
地区核心价值观
合作-礼貌-尊严-同理心-人性化-诚信
多语言程序和服务
节目信息（英文）
资格
母语调查
在注册时，家庭必须完成一份家庭语言调查（HLS）。在这项调查中，有两个问题与家庭语言使用有关。如果一个家庭对任何一个问题的回答是肯定的，则测试学生的英语语言能力。
- 你家里除英语外还有其他语言吗？
- 你的孩子会说英语以外的语言吗？
这种英语语言能力的筛选过程是伊利诺斯州所有学区的法律要求。如果您的孩子有资格接受英语学习者服务，那么他或她有权接受筛选和支持。
符合条件的学生
伊利诺斯州设定了英语语言能力的分数线。当学生没有达到国家指定的熟练程度时，他们有权获得英语语言支持。符合条件的学生被安排参加英语学习课程。
年度评估
合格的英语学习者必须每年接受国家要求的评估。这个评估衡量学生的英语熟练程度和英语习得和学术词汇的增长。根据伊利诺伊州的规定，英语学习者必须每年参加这项考试，直到他们不再符合资格。一旦学生被确定为英语学习者，退出该计划的唯一方法是在伊利诺伊州制定的年度评估中达到英语语言能力标准。
英语学习者的幼儿选择
描述
英语学习者学龄前学生由ESL（英语作为第二语言）或双语西班牙语认可的教师服务。双语-西班牙语教学在一个独立的，共同教学或推入式教室模式。
服务学生及设置
英语学习者由ESL或双语认可的教师在一个独立的房间或通过推入模式服务。
位置
布罗考
家园
莱克伍德溪
长滩
长滩
成绩为
电子商务
英语作为第二语言- esl平博中国
描述
英语学习者由ESL（英语作为第二语言）认可的教师通过各种方式为学生提供服务：教师从普通教育或特殊教育的课堂上推入或拉出，提供有针对性的英语教学。如果可用且适当，可能会提供家庭语言支持。
服务学生及设置
不同语言背景的英语学习者选择留在通识教育教室，而不是独立的双语或庇护英语教学教室。
位置
所有的学校
成绩为
k - 12
双语小学
描述
双语教学模式，目标是培养学生的双语能力、双语能力和双文化能力。内容领域的教学（数学、科学、社会研究和语言艺术）以西班牙语和英语进行，逐年变化。教学语言从幼儿园开始，大约80%的西班牙语，经过几年的发展，五年级的西班牙语比例达到50%。
服务学生及设置
母语为西班牙语的英语学习者至少占课堂的50%。其他座位由非英语学习者在独立的教室里占据。
位置
狩猎俱乐部
博尔德希尔
博尔德希尔
狼的穿越
成绩为
6年级
初中双语
描述
在初中，双语课程提供西班牙语的社会研究和语言艺术，作为继续发展英语和西班牙语背景的学生的双语能力和双语能力的一种方式。
服务学生及设置
在Oswego CUSD 308 DL项目中学习到五年级的学生，以及具有西班牙语读写能力的英语学习者。
位置
板材
成绩为
6 - 8
庇护英语教学是初级的
描述
一种英语学习者的教学模式，在学习年级水平的学术内容的同时提高学生的英语水平。在可用和适当的情况下提供家庭语言支持。
服务学生及设置
不同语言背景的英语学习者在一个独立的教室里，由课堂老师提供英语作为第二语言（ESL）的教学。
位置
旧邮政
小麦地的
成绩为
6年级
初中英语辅导
描述
在一个部门设置中，有特定的ESL/庇护学术课程在核心内容领域提供。英语作为第二语言（ESL）教学由ESL认可的课堂教师在课堂上提供。
服务学生及设置
不同语言背景的英语学习者在一个独立的教室里学习。
位置
墨菲
成绩为
6 - 8
高中esl和合作授课
描述
有英语学习者的部门化教室，除了内容区域外，还要求教师持有ESL/双语背书。在联合授课的情况下，一名教师可能不会持有多个背书。例如：科学和ESL/双语背书，特殊教育和ESL/双语背书。可能有家庭语言指导或支持，但不是所有的内容领域。
服务学生及设置
中学阶段的英语学习者通过这个场所获得服务，帮助他们与其他普通教育或特殊教育学生一起成功完成所需的核心课程。
位置
奥斯威戈高中和奥斯威戈东部高中
成绩为
9 - 12
Información del programa en español
学前教育的副业教育
Descripción
Los estuantes de preescolar que aprenden inglsamas son atendidos por un maestro(a) autorizado de ESL (inglsamas como segundo idioma) o bilingingen español。biling
: la instrucción en español estableable en un modelo de salón de classes autónomo, co-enseñado ode inserción。
学生们以导师的身份出席会议
10个学生的aprenices de inglsamas son atendidos pendas maestro(a) bilinging
(e) de ESL en un salón独立于一个travesamas de un modelo inserción。
Sitios
布罗考
长滩
草原上
狼的穿越
长滩
草原上
狼的穿越
多
电子商务
InglÉs第二次生idioma - recurso
Descripción
10个学生的学制为inglsamas和atendidoas (a) maestro(a) torizado de ESL （inglsamas como segundo idioma）和travesmaestro (a) verizado de ESL: el maestro(a) ingresas (a) retira del salón，分类为educación general或educación，特别是para brindar instrucción específica en inglsamas。我们的研究结果表明：我们的研究结果表明，我们的研究结果是不可靠的。
学生们以导师的身份出席会议
关于不同人的薪金薪金的说明orígenes lingüísticos不同于一般人的薪金薪金的说明salón关于一般人的薪金薪金的说明educación关于一般人的薪金薪金的说明salón关于具体人的薪金薪金的说明autónomo关于具体人薪金薪金的说明instrucción关于具体人薪金薪金的说明
Sitios
今天是幸运的一天
多
k - 12
双原发性idioma （dl）
Descripción
Modelo de instrucción biling
e donde el objtivo es que los students desarrolen biling
ismo, alfabetización biling
e y biculturalismo。La instrucción del área de contenido （matemáticas, ciencias, studios sociales y artes del lenguaje）发生在español，将所有的可变因素都合并在一起，例如：años。El idioma de instrucción comienza en kínder con近80% de español y avanza和lo largo de los años hasta legar和50% de español en 5。°级。
学生们以导师的身份出席会议
10名学生的实习经验表明，他们的职业生涯和职业生涯都是一帆风顺的español综合课程占salón课程的50%。Los otros asientos están被占领的贫困学生不可能成为独立的囚犯。
Sitios
狩猎俱乐部
博尔德希尔
博尔德希尔
多
6年级
双次生idioma （dl）
Descripción
第二阶段，学校将为学生提供社会工作室的双重空间，并为学生提供住宿和住宿的双重空间，并为学生提供住宿和住宿的双重空间，并为学生提供住宿和住宿的双重空间。
学生们以导师的身份出席会议
学生们在奥斯威戈大学（csd308）的课程中学习。grado, así como students de inglsamas conbilidades de alfabetización en español que se transfieren distrito。
Sitios
板材
多
6 - 8
InstrucciÓn contextualizada para el desarrollo de singles (sei) primaria
Descripción
1 .模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿模仿这是一种由海葵制成的一次性材料。
学生们以导师的身份出席会议
学生们从不同的地方获得了不同的前程orígenes lingüísticos从不同的地方获得了不同的前程salón从不同的地方获得了不同的前程autónomo从不同的地方获得了不同的前程。
Sitios
旧邮政
多
6年级
InstrucciÓn contextualizada para el desarrollo de singles (sei) secundaria
Descripción
En un entorno dividido En departamentos，我经常使用的课程是academimios protegidos/ESL específicos En las áreas de contenido básico。La instrucción de inglsamas como segundo idioma (ESL, pous siglas en inglsamas) es proporcionada dentro del salón de classaspor unmaestro de salón de classastorizado (a) por ESL。
学生们以导师的身份出席会议
学生de inglsamas de diversos orígenes lingüísticos dentro de un salón de classes autónomo。
Sitios
墨菲
多
6 - 8
Esl预备课程co-enseÑadas
Descripción
Salones dididos en departmentos con students de inglassas que requirequique los masters tengan una certificación biling
e/ESL además del área de contenido。在el caso de classes impartidas conjunente中，有可能是que un maestro(a) no tenga múltiples endosos。Ej。： Endosos de Ciencias y ESL/ biling
e, Endosos de Educación special y ESL/ biling
e。Puede haber instrucción en el idioma del hogar o apoyo disbles, pero no en todas las áreas de contenido。
学生们以导师的身份出席会议
这些学生分为三级和二级，二级和三级，三级为三级，三级为三级，三级为三级，三级为三级，三级为三级，三级为三级，一级为三级，三级为三级，一级为三级，三级为三级，一级为三级，三级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级，一级为三级。
Sitios
奥斯维戈HS
y
奥斯威戈东部高中
y
奥斯威戈东部高中
多
9 - 12
